哈爾濱遠東理工學院2022屆畢業設計（論文）答辯工作于2022年5月29日順利結束。受疫情影響，本次答辯采用線上答辯方式，全校2256名畢業年級學生參加了線上答辯。
畢業設計（論文）是本科人才培養的綜合性實踐環節，是對學生基礎理論、專業技能和專業應用能力的總體檢驗，是學生形成知識應用、分析解決實際問題和創新能力的重要過程。學校高度重視畢業設計（論文）工作，把此項工作當作培養學生科學精神、工程素質、專業素養的重要實踐過程，學校為此成立校、院兩級畢業設計（論文）答辯委員會，統籌協調和全面領導畢業設計（論文）工作，加強從開題、指導到答辯的全過程管理。
教務處、教學質量與評估中心等職能部門加強了畢業設計（論文）的過程檢查和指導，答辯前，組織召開專門會議，常務副校長王百成代表學校提出了“規范組織、提高質量”的總體要求，研究部署具體工作，提出具體要求，并對各學院答辯程序、環節進行檢查指導，規范過程管理，全校22個專業在答辯委員會領導下相繼成立了131個答辯組。教學質量與評估中心還針對本屆答辯制定了專門督巡計劃，全體督導深入每個學院、每個專業答辯現場，全程督巡、參與答辯，對專業督巡覆蓋率達到100%。
各學院全部制定相關工作方案及細則，遵章而行。有的學院工作認真、規范，對答辯組織實施形式、程序、分組原則、成績評定原則等清晰、具體，可操作性強；有的學院工作細致、周密，給出了特殊情況處理原則、質量監控與保障體系、畢業論文答辯后續工作時間節點等，使答辯整體工作形成閉環；有的學院為此次線上答辯專門設計了統一的背景墻，增加了畢業答辯的莊重感和儀式感。各學院的精心組織、精細管理、周密安排，為本屆畢業答辯順利進行提供了有力保障。
答辯前，各答辯小組成員都做了大量細致的準備工作，熟悉學校相關規定和質量標準，詳細審閱學生的論文材料，初步了解論文的質量和水平，準備質疑問題和待修改提高的意見、建議。答辯過程中，答辯教師以高度負責和嚴謹的治學態度，以提高設計（論文）質量為出發點，從選題、組成結構、主要內容、研究方法、論據支撐、成果價值與創新性到關鍵詞、摘要、圖表、參考文獻、書寫規范等全面把關并指導。答辯教師能以自身豐富的專業理論和實踐知識，以精心細致、求真務實、高度負責的工作態度，為本屆畢業設計（論文）圓滿收官付出了辛苦的汗水。
在校、院兩級答辯委員會領導下，我校2022屆畢業設計（論文）答辯工作組織科學有序、過程嚴謹規范，使學生完成了有溫度、有質量的“最后一課”，全校答辯工作如期圓滿完成。
——絕大多數指導教師治學嚴謹，目標、任務、指導方案清晰，做到釋疑解惑、教書育人；
——絕大多數學生能夠利用所學專業知識，按計劃獨立完成資料查詢、信息加工、方案擬定和實施、總結歸納、內容撰寫、圖紙設計等全部過程，將整齊的研究成果呈現給答辯小組、接受檢驗，切實得到了鍛煉；
——部分同學綜合解決實際問題的能力、開發設計的創新能力得到了極大提高，設計研究成果具有創新性和實際應用價值。
總體看，在疫情防控常態化形勢下，各專業畢業設計（論文）保證了質量，研究內容與專業實踐緊密結合，依托項目，任務明確，操作具體，實驗數據可靠，工作量飽滿，答辯效果良好，但也有值得反思之處：
——少部分畢業設計（論文）仍存在題目與專業培養目標契合度不夠、題目過大，設計、研究內容過于簡單，工作量不飽滿，論文結構不合理，問題分析淺顯，論述邏輯性不強，論據不充分，結論不準確，寫作規范性待提高等問題，還需進一步完善提高。
